新时期大学生思想道德建设探究

高 琰

（四川师范大学，四川 成都 610092 ）

摘 要 : 学生的成长、成才问题关乎着国家的希望和未来，大学生思想道德建设是我国高等教育的最主要内容和使命之一，也是大学生心理成长和发展的关键性因素。探索有效的大学生思想道德教育模式 , 具有重要的现实和深远的历史意义 .

关键词 : 道德体系 ; 文化氛围 ; 管理体系

    大学生的成长、成才问题关乎着国家的希望和未来，大学生思想道德建设是我国高等教育的最主要内容和使命之一，也是大学生心理成长和发展的关键性因素。进入社会大变革时代，网络等新科技的出现，对人们的生产生活方式甚至思想观念产生了极大的冲击，而当下高校的大学生思想道德建设也因此遭遇到了前所未有的挑战。目前我国大学生的思想道德体系主流是积极、健康和向上的，但也不同程度地存在着理想模糊、人生价值追求偏激、道德认知和行为偏差等问题。

    新时期大学生的思想道德建设应立足社会发展现实及大学生的特性，全力宣扬主旋律，塑造健康道德理想体系；加大大学生思想道德建设具体环境的软、硬件建设力度，完善高校各项制度及管理机制，营造和谐的校园文化氛围；树立科学的德育观，尊重大学生的主体地位，充分考虑大学生的个性需求因素，促进大学生思想道德全面健康发展。同时， 高校的大学生，在成长过程当中，也要发挥对社会的很好的示范性的作用。

1 塑造健康道德理想体系
    理想是一种人类的精神性价值追求，在人类的价值追求体系中处于极重要地位，能够提供强大的精神源动力。道德理想能有效地调控人生的追求目标和价值取向，是道德意识、道德行为、道德评判的灵魂和核心。因此，必须在大学生群体塑造健康的道德理想体系，大力加强大学生道德理想教育。

    理想教育在国内外德育史上都有很多的成功践履，我国自古以来就形成了良好的理想教育传统，而在今天社会转型，道德多元化的情势下，对大学生的理想教育更要从以下两方面着手：
首先，要深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展基本国情和国际国内形势政策教育，使大学生正确认识社会的发展情势，对国家的前途和命运有深刻和清醒的认知，并要吸收历史上中华先哲“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”等的精神营养，亦可借鉴国内外思想教育史上的相关成功做法，其中重点核心是要使大学生把握社会发展大趋势，不为繁乱复杂的社会现象和多种不健康的流行观点所迷惑。
    其次，要积极引导学生认识自己的社会责任和历史使命，信念是信仰的基础，是理想的根基，当代大学生应树立为民族伟大复兴，为中国特色社会主义事业奋斗终身的信念，并把自己的命运与国家和民族的命运紧密结合起来，在此基础上构建自己的道德理想，使大学生切实掌握主流理论立场、观点和方法，能够对当今社会多元文化、多元理论、多元价值观念进行独立分析，以解决理想信念上的迷茫和浮躁，并探索大学生的个性差别，使积极向上的

    社会主义道德观成为大学生的共有的理想和精神家园。

2 营造和谐的校园文化氛围

    大学生思想道德教育不是一个简单的过程，而是一个复杂而多维的系统工程，是一个由教育者、教育对象、教育环境三个基本因素相互关联、相互作用的有机体系。教育环境既包括校园外的社会环境，也包括校园内的文化环境。与外部社会环境相比，校园文化对大学生的影响更直接、更显著。目前大学生思想道德教育中出现的诸多问题与校园文化教育环境的缺陷和不足有更直接的联系。

    校园文化教育环境包括校园内建筑、文化设施等物质形态，学校的规章制度和管理体制，校园里的思想意识、文化价值观念、生活观念和行为准则等。校园文化环境具有直接现实性，如师德水平的高低、校风的好坏、管理的严谨与懈怠等都可以使人直观地了解和感受到；它的作用方式是长期的、潜移默化的，其影响是具有渗透性、渐进性、累积性的，具有持久的作用力和影响力。校园文化环境作为多梯度和多层次的载体，蕴涵着教育目的与培养目标，对学生起着直接或间接的强大导向作用，影响学生的思维发展方向，特别是影响学生的价值取向、生活方式、情感方式、思维方式等的选择；校园物质设施和文化设施、文化软件是陶冶大学生品性和素质的重要因素，使学生从中找到表现和发展自己的领域，看到自己的价值，建立自信心和荣誉感。

3 发挥各级优势，抓出成效

    高校各级对学生的思想政治教育负有重要责任。必须明确各级部门的职责，齐抓共管。在具体教育的形式上，可采取灵活多样的形式和活动。如运用形式报告会、专题讲座等形式，开展集中的学习和教育活动；广泛开展交心和谈心活动，有针对性地帮助大学生处理学习、成才、健康生活等具体问题；同时要培养和提高大学生良好的心理品质，提高适应社会环境、承受挫折的能力和信心；要关心学生的成长和进步，加强与大学生的沟通和交流，帮助贫困生解决和处理好学习、生活方面的困难和问题。

4 构建大学生日常思想教育管理体系

    经常开展大学生日常思想政治教育非常必要，要结合实际，广泛深入开展谈心活动，并结合专业和年纪特点分阶段实施思想政治教育。对大一新生以灌输教育和基础养成教育为主，引导学生掌握正确的学习方法。对二、三年级学生以“三观”、“三义”教育为主，解决学生中存在的思想道德认知问题，增强公德意识、法律意识和权益意识。对四年级学生以健康的就业观和职业道德教育为主，使学生树立正确的择业观和科学立业观，引导毕业生到国家最需要的地方发展立业。

参考文献：

[1] 鲁 洁．教育社会学 [M] ．北京 : 人民教育出版社， 1990

[2] 柳海民．现代教育学原理 [M] ．长春：东北师范大学出版社， 2002

--   《中国西部科技.学术》  2007年第5期  --